Chef de service éducatif

Membre de l'équipe de Direction et par délégation de la Directrice, vous pilotez deux modalités d'accompagnement complémentaires dédiées aux enfants avec Troubles du Spectre de l'Autisme : - une unité SESSAD TSA (accompagnement en milieu ordinaire, école, domicile, lieux de vie) ; - une unité d'accueil de jour TSA (accompagnement en établissement) Missions : - Garantir l'amélioration continue de la qualité, la cohérence et la permanence des missions des deux unités - Mettre en œuvre, suivre et contrôler les objectifs du projet d'établissement / de service - Coordonner les Projets d'Accompagnement Individualisés (PAI) à partir d'une évaluation globale, en lien étroit avec les équipes pédagogiques, éducatives et paramédicales - Déployer les approches recommandées (RBPP HAS autisme, CAA, structuration, autodétermination) - Encadrer et optimiser le travail des équipes pluridisciplinaires rattachées - Inscrire l'intervention dans les logiques de coopération, de collaboration et d'inclusion (Éducation nationale, partenaires du territoire) - Diplôme de niveau 6 minimum avec diplôme en lien avec le travail social - Expérience de 5 ans minimum dans le secteur médico-social - Connaissance sur l’autisme exigée et connaissance du public accueilli - Permis B obligatoire – Déplacements à prévoir - Maîtrise du cadre législatif et réglementaire du secteur médico-social. Maîtrise des outils de gestion. Expérience dans la fonction d’encadrement. - Compétences organisationnelles et relationnelles. Faculté d’anticipation, de projection. Capacité d’adaptation à la diversité des missions. Leadership, ouverture, diplomatie, disponibilité, goût pour le travail d’équipe et sens des responsabilités sont les principales aptitudes pour réussir dans cette fonction. L'IME/SESSAD Raymond Allard (97440 - Saint-André) de l'association ALEFPA, accompagne des enfants et adolescents en situation de handicap. Le poste s'inscrit dans l'offre d'accompagnement dédié aux Troubles du Spectre de l'Autisme (TSA), articulant deux unités complémentaires : Unité Modalité Logique SESSAD TSA Milieu ordinaire (école, domicile, lieux de vie) Inclusion, accompagnement de proximité Accueil de jour TSA En établissement Accompagnement spécialisé structuré L'établissement inscrit son action dans le respect des recommandations de bonnes pratiques professionnelles (RBPP HAS), d'une démarche de certification Cap'Handéo, et des approches de référence en matière d'autisme (structuration, CAA, autodétermination, bientraitance). Il s'appuie sur une équipe pluridisciplinaire et développe une dynamique territoriale de coopération avec l'Éducation nationale et les partenaires du territoire, dans une logique de fluidité des parcours. Rémunération : À définir suivant profil